2013-08-30 20:01:07
Επειδή πολύ συχνά ακούγονται προτάσεις ακόμα και από τους ίδιους τους βουλευτές με αφορμή την κρίση και με στόχο τη μείωση του κόστους της βουλής Θέλω να αναφέρω πως πίσω από αυτή τη θέση υπάρχει σκοπιμότητα για μεγαλύτερο έλεγχο των βουλευτών από τους κομματικούς μηχανισμούς.
Σκεφτείτε πόσο ποιο εύκολο είναι να εκβιάσεις ή να εξαγοράσεις 101 βουλευτές αντί 151.
Πόσο ποιο εύκολο είναι να τους έχεις ομήρους για την ένταξή τους στις εκλογικές λίστες.
Όσο λιγοστεύουν οι θέσεις τόσο μεγαλώνει ο ανταγωνισμός μεταξύ τους και τόσο ποιο υπάκουοι θα είναι αυτοί.
Αν πραγματικά θέλουμε να μειώσουμε το κόστος των βουλευτών θα πρέπει να ελαττώσουμε το κόστος για καθένα από αυτούς πχ να θέσουμε πλαφόν στο συνολικό κόστος ( αποζημίωση+έξοδα+κλπ παροχές ) όχι πάνω από 3.000€ μηνιαίως.
Επίσης αν θέλουμε καλύτερη ποιότητα στο κοινοβούλιο, θα πρέπει να βάλουμε όριο στις θητείες των βουλευτών πχ όχι πάνω από 2 θητείες ή 8 χρόνια και όσο και αν σας ξενίζει … να ΑΥΞΗΣΟΥΜΕ τον αριθμό στους 900 ή και περισσότερους με ταυτόχρονη εφαρμογή της απλής αναλογικής.
Είναι ακραία όλα αυτά ή μήπως είναι η λύση ;
Αναγνώστης
Tromaktiko
Σκεφτείτε πόσο ποιο εύκολο είναι να εκβιάσεις ή να εξαγοράσεις 101 βουλευτές αντί 151.
Πόσο ποιο εύκολο είναι να τους έχεις ομήρους για την ένταξή τους στις εκλογικές λίστες.
Όσο λιγοστεύουν οι θέσεις τόσο μεγαλώνει ο ανταγωνισμός μεταξύ τους και τόσο ποιο υπάκουοι θα είναι αυτοί.
Αν πραγματικά θέλουμε να μειώσουμε το κόστος των βουλευτών θα πρέπει να ελαττώσουμε το κόστος για καθένα από αυτούς πχ να θέσουμε πλαφόν στο συνολικό κόστος ( αποζημίωση+έξοδα+κλπ παροχές ) όχι πάνω από 3.000€ μηνιαίως.
Επίσης αν θέλουμε καλύτερη ποιότητα στο κοινοβούλιο, θα πρέπει να βάλουμε όριο στις θητείες των βουλευτών πχ όχι πάνω από 2 θητείες ή 8 χρόνια και όσο και αν σας ξενίζει … να ΑΥΞΗΣΟΥΜΕ τον αριθμό στους 900 ή και περισσότερους με ταυτόχρονη εφαρμογή της απλής αναλογικής.
Είναι ακραία όλα αυτά ή μήπως είναι η λύση ;
Αναγνώστης
Tromaktiko
ΜΟΙΡΑΣΤΕΙΤΕ
ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΑ
ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΑΡΘΡΟ
Εναλλακτική πρόταση σπουδών από το Πανεπιστήμιο Νεάπολις Πάφου
ΕΠΟΜΕΝΟ ΑΡΘΡΟ
«Εκσυγχρονιστικές» Αμετροέπειες - Μέρος 2ο
ΣΧΟΛΙΑΣΤΕ