2013-11-12 22:13:05
Προς: Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων
Κύριε Υπουργέ,
Με έκπληξη διαβάσαμε σε μεγάλη κυριακάτικη εφημερίδα (Real News 3-11-2013) δημοσίευμα στο οποίο αποκαλύπτεται και καταγγέλλεται ότι 36.000 παιδιά με ειδικές ανάγκες βρίσκονται... αποκλεισμένα ουσιαστικά από τη σχολική διαδικασία καθώς δεν έχει ακόμα τοποθετηθεί το αναγκαίο ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό. Σύμφωνα μάλιστα με τα στοιχεία που παρατίθενται από την Πανελλήνια Ομοσπονδία Σωματείων Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων με Αναπηρία, περίπου το 80% των 36000 μαθητών με ειδικές ανάγκες είναι αποκομμένο από την εκπαιδευτική διαδικασία, αφού εκτιμάται ότι υπάρχουν 2.800 κενά σε ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό, δηλαδή φυσιοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, σχολικοί νοσοκόμοι και συνοδοί μαθητών. Η πραγματικότητα αυτή προκαλεί τεράστια σχολικά κενά στα παιδιά αυτά, ναρκοθετεί την σχολική τους πορεία και την εκπαιδευτική εξέλιξη, προκαλεί σοβαρά επιπρόσθετα προβλήματα στις οικογένειές τους και παραπέμπει σε τριτοκοσμικό κράτος που επιλέγει σύγχρονους Καιάδες για τις ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες όπως είναι τα παιδιά με ειδικές ανάγκες.
Κατόπιν όλων αυτών,
Ερωτάστε:
Ποια είναι συνολικά τα κενά σε ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό στα σχολεία όλης της χώρας, πώς κατανέμονται σε ειδικότητες, πότε και πώς θα καλυφθούν ώστε να ξεκινήσει και για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες η σχολική χρονιά;
Tromaktiko
Κύριε Υπουργέ,
Με έκπληξη διαβάσαμε σε μεγάλη κυριακάτικη εφημερίδα (Real News 3-11-2013) δημοσίευμα στο οποίο αποκαλύπτεται και καταγγέλλεται ότι 36.000 παιδιά με ειδικές ανάγκες βρίσκονται... αποκλεισμένα ουσιαστικά από τη σχολική διαδικασία καθώς δεν έχει ακόμα τοποθετηθεί το αναγκαίο ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό. Σύμφωνα μάλιστα με τα στοιχεία που παρατίθενται από την Πανελλήνια Ομοσπονδία Σωματείων Γονέων και Κηδεμόνων Ατόμων με Αναπηρία, περίπου το 80% των 36000 μαθητών με ειδικές ανάγκες είναι αποκομμένο από την εκπαιδευτική διαδικασία, αφού εκτιμάται ότι υπάρχουν 2.800 κενά σε ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό, δηλαδή φυσιοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, σχολικοί νοσοκόμοι και συνοδοί μαθητών. Η πραγματικότητα αυτή προκαλεί τεράστια σχολικά κενά στα παιδιά αυτά, ναρκοθετεί την σχολική τους πορεία και την εκπαιδευτική εξέλιξη, προκαλεί σοβαρά επιπρόσθετα προβλήματα στις οικογένειές τους και παραπέμπει σε τριτοκοσμικό κράτος που επιλέγει σύγχρονους Καιάδες για τις ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες όπως είναι τα παιδιά με ειδικές ανάγκες.
Κατόπιν όλων αυτών,
Ερωτάστε:
Ποια είναι συνολικά τα κενά σε ειδικό εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό στα σχολεία όλης της χώρας, πώς κατανέμονται σε ειδικότητες, πότε και πώς θα καλυφθούν ώστε να ξεκινήσει και για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες η σχολική χρονιά;
Tromaktiko
ΜΟΙΡΑΣΤΕΙΤΕ
ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΑ
ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΑΡΘΡΟ
Η Die Welt έφτιαξε νέα κυβέρνηση… στην Ελλάδα
ΕΠΟΜΕΝΟ ΑΡΘΡΟ
Δήλωση Νότη Μαριά για τις διαπραγματεύσεις με την τρόικα
ΣΧΟΛΙΑΣΤΕ
